Relato da Atividade: Reações Químicas

Conteúdo Trabalhado

- Produtos, reagentes, Classificação das reações químicas

Objetivos

- Levar o aluno a entender o que é uma reação química;

- Reconhecer e diferenciar os produtos e os reagentes de uma reação química;

-Citar exemplos de reações químicas em nosso cotidiano.

Recursos

- quadro branco,

- data show;

- pincel;

- apagador;

- cartazes ilustrativos.

Metodologia

            A atividade foi realizada dia 16 de novembro de 2016, na escola Instituto Educacional Cônego Nestor de Carvalho Cunha, com os alunos do 9° "A", no turno vespertino. No primeiro momento foi apresentado um vídeo acerca do que seriam as reações químicas e continuada com a exposição de exemplos das mesmas. Todo o conteúdo foi repassado da forma mais dinâmica possível com a ajuda do data show, dos cartazes e de várias ilustrações e animações que favorecessem o aprendizado e a fixação de conteúdos pelos alunos. Por fim, um breve questionário de fixação foi entregue á turma para ser respondido na sala de aula.

Questionário 

1. O que é uma reação química?

2. O que são produtos?

3. O que são reagentes?

4. Qual a diferença entre índice e coeficiente?

5. Como se classificam as reações químicas?

Atividade realizada pela dupla Vinícius de Oliveira e Soraia Garcez supervisor Ênio Oliveira.

Relato da Atividade: Processos de Separação de Misturas

Conteúdo Trabalhado: Catação, peneiração, separação magnética, destilação, flotação, filtração, ventilação, sifonação, evaporação.

Objetivos

- Reconhecer e diferenciar os processos de separação de misturas;

-Citar exemplos desses processos em nosso cotidiano.

Recursos

- arroz, peneira, papel picado, papel filtro, imã, limalha de ferro, areia, mangueira,  água, feijão, serragem, farinha, sal, recipientes de vidro.

Metodologia

            A atividade foi realizada dia 26 de outubro de 2016, na escola Instituto Educacional Cônego Nestor de Carvalho Cunha com os alunos do 9° "A", no turno vespertino. A atividade foi desenvolvida de forma expositiva e bem dinâmica, onde cada processo de separação era reproduzido em sala e acompanhado pelos alunos.

Usou-se arroz e alguns caroços de feijão preto para exemplificar o método de catação; a peneira e a farinha pra ilustrarem a peneiração, arroz e papel picado pra exemplificarem a ventilação, o papel filtro mais a mistura de água e areia para a filtração, a mesma mistura de água e areia para demostrar a decantação e com a mangueira, a sifonação, mistura de água, areia e serragem para mostrarem a flotação, areia e limalhas de ferro misturadas e o imã, pra exemplificarem a separação magnética e um experimento prévio de sal cristalizado feito em casa pelos bolsistas e a mistura de sal e água pra demostrar a evaporação.

Após a atividade, entregou-se um questionário de fixação aos discentes, com as seguintes questões:

1. O que são misturas?

2. O que é catação? Cite um exemplo.

3. o que é uma filtração? Cite um exemplo:

4. O que é peneiração? Exemplifique:

5. O que é separação magnética? Dê um exemplo:

6. O que é destilação? Exemplifique:

7. Dê um exemplo onde usa-se o método da ventilação:

Atividade realizada pela dupla Vinícius de Oliveira e Soraia Garcez, supervisor Ênio Oliveira.